كيف نغرس القيم الأخلاقية في اطفالنا

إن الطفل بعدما يولد ويعي على هذه الدنيا يبدأ باكتساب التجارب في عائلته الجديدة وبعد عدة أسابيع من ولادته يبدأ في تقليد سلوك الآخرين ويثبت هذا التقليد أواخر عامه الأول وبداية عامه الثاني

ومن السنة الثانية وحتى الثالثه يضيف إالى التقليد أعمال وحركات الاخرين و يكون مستعدا لقبول التلقين أي يتعلم أخلاق وسلوكيات الغير

فبالنسبة للتقليد يظهر في اعماله وسلوكياته وأما أثر التقليد فينطبع على احساساته واتجاهاته.

الطفل بنفسه لا يعرف السيئ من الجيد ولا القبح من الجمال وليس لديه أي علم عن القيم الأخلاقية ولا يستطيع ايضا إدراكها . فهو يحصل على إحتياجاته الأولية من الأم أولا ، إذاً يتعلم كل سلوكيات الأم في المرحلة الأولى ثم يتعلم القيم التي لدى الأب والأخ والأخت وبقية أفراد العائلة .

فعن طريق التقليد والتلقين يتعلم متى يظهر رد الفعل في إطار سلوك معين او يبتعد عن تصرف آخر ويتعلم أي التصرفات صحيحة أو معقولة ويعرف الخطأ من الصواب أي يميز الخطأ والصواب من خلال ما يراه والديه

إذاً الأطفال الصغار يتعلمون الاصول الأخلاقية في البداية من الكبار بدون أن يحكموا أو يعرفوا حكمتها .

وعليه فدور الوالدين دور مؤثر جدا على رشد ونمو الطفل الذهني والعقلي والعاطفي والاجتماعي واؤكد هنا مرة اخرى على هذه النقطه بأن الأطفال يتعلمون القيم الاخلاقية والمعنوية من مشاهدتهم لسلوك وأعمال الوالدين ثم بقية الأطراف.

وعندما يصلون الاطفال الى مرحلة البلوغ يقيمون ويحكمون قرارتهم على أساس المعايير التي قبلوها من قبل بالاستفادة من الضوابط العقلية والمنطقية وما يروه حسنا وجيدا ومطلوبا يثبتونه في أنفسهم

وتصبح الخصائل والصفات المقبولة في هذه المرحلة جزءا من شخصيتهم ، واحيانا تبقى معهم طوال العمر ، وكذلك الصفات والخصائل الغير لائقة لو اتخذت صورة التعود عليها فليس من السهل تركها وتجد الشخص رغم علمه وعدم قناعته لسلوك ما وبانه مضر وسئ الا انه اعتاد عليه لا يستطيع تركه .

فالوظيفتان الاساسيتان للوالدين والمرتبطتان بهذا الموضوع:

اولا : أن يلتزما عمليا بالقيم الاخلاقية وخاصة في مراحل التقليد والتلقين للطفل كي يكونا مؤثرين .

ثانيا : معرفة المعايير الصحيحة الاخلاقية لاطفالهما حتى مراحل البلوغ .

كيف يمكن تحقيق هاتين الوظيفتين ؟

الخطوة الاولى كما ذكرنا هي التطبيق العملي للمعايير الاخلاقية أي التزام الوالدين بهذه المعايير في محيط العائلة بشأن لا يهملون فيه ولو جزئيا لان الطفل يراعي ويلتزم بها ايضا عندما يجد جميع افراد العائلة ملتزمين بها مثلا عندما يقال للطفل يجب ان لا ترمي القاذورات على ارضية الحجرة بل يجب رميها في الزبالة يجب ان يراعي جميع افراد العائلة هذا الشئ، او عندما نعلم الاطفال عن مذمة الغيبة والنميمة فيجب ان لا يشاهد هذا التصرف ممن حوله ونسميه باسماء اخرى مثل الفضفضة او الشكوى وغيرها .

الخطوة الثانية كما ان نصيحة الابوين المستمرة للاطفال برعاية الاخلاقيات لها تأثير ومفيد جدا لكن لا يجب ان ننتظر النتيجة عن طريق النصح والارشاد فقط ونتوقع ان يتخلق الفرد بالاخلاق والصفات المطلوبة لان الاطفال يلتزمون بهذه الصفات عندما لا يجدون من حولهم يتصرف خلاف ذلك .

حينئذ تكون النصائح الابوية مؤثره .

اما بخصوص كيفية تفهيم القيم الاخلاقيه للاطفال

اولا من اهم الطرق لترسيخ هذه القيم لدى الاطفال هو القاء العشق والمحبة الالهيه في قلوبهم الطاهرة اللطيفه الغير ملوثه بحيث يجب ان يمتزج هذا الحب الالهي مع اللبن ويصبح جزءا من وجودهم ويتربوا بها كي يصبحوا نورانيين ورحمانيين . فان بذور الحب الالهي موجوده كوديعه في القلوب تحتاج فقط الى سقايتها كي تنمو وتكبر.

ولكن السؤال هنا كيف نثبت ونربي ذلك ؟

ان اسئلة الاطفال عن مفهوم الله كثيرة وبالاخص في السنين اقل من السادسة ، يجب على الوالدين ان لا يخيفا الاطفال بأن يصورا لهم الله بانه شديد العقاب بحيث لن يغفر ادنى خطيئة كي نمنعهم عن ارتكاب أي عمل غير مرغوب بل بالعكس نوجد الاحساس في الاطفال بان الله يحبنا جميعا ولذا فهو لا يحب ان نعمل ونتصرف بطريقه تصيبنا بالضرر سواء جسمانيا او روحيا فالله كالأب الحنون يأمرنا بان نفعل اشياء وينهانا عن اعمال وذلك ليضمن سعادتنا وبهذه الطريقة نحصل على رضاء الله فالمقصود من خشية الله هو الخوف من عدم التوفيق على الحصول على الرضاء الالهي وبالتالي نستطيع ان نفهم اطفالنا بان الله رؤوف وعطوف بحيث ارسل الينا الانبياء والرسل لهدايتنا ليدلونا على الطريق الصحيح للمعيشة ، وبذكر قصص عن الانبياء يكون مؤثرا في هذا الموقف وخاصة قصة حياة الانبياء وقت طفولتهم وحالاتهم في تلك المرحلة مؤثره جدا .

وباتباع كل ابوين لهذه النقاط الاساسية وبالتوجه والتوكل على الله وطلب العون والتأييد منه سوف نتوفق إلى حفظ وصيانة اطفالنا وشبابنا بإذنه تعالى .